CURS 9 - Metodică I, II, IV „Procesul educațional, curriculum, evaluare educațională”

Curs online de pregătire pentru examenul de titularizare și definitivat – disciplina consiliere psihopedagogică

Tema cursului: Procesul educațional, elemente de curriculum și evaluare educațională
Data: 24 mai 2027
Interval orar: 18:00–20:30
Format: Online, LIVE pe Google Meet
Formator: Teodora Chirilă

I. Procesul educațional - abordare sistemică 
1. Predarea, învăţarea şi evaluarea - componente fundamentale ale procesului educațional.  
2. Variabile ale procesului de învăţământ şi relaţia dintre ele (cunoştinţe, abilităţi, deprinderi, aptitudini, competenţe). 

II. Elemente de curriculum 
1. Conceptul de "curriculum". Taxonomii ale tipurilor de curriculum. Componentele curriculumului naţional: planuri-cadru (trunchi comun, curriculum diferențiat, curriculum la decizia școlii), programe şcolare. Manuale şcolare, auxiliare didactice. Alţi termeni de referinţă ai curriculumului naţional: arii curriculare, discipline, module, standarde 
curriculare. 
2. Competenţele predării-învăţării-evaluării la disciplina de concurs. Competenţe generale, competenţe specifice. 
3. Proiectarea activităţii didactice: planificare calendaristică, proiectarea unităţii de învăţare. 
4. Proiectarea activităţii de consiliere psihopedagogică: planificare calendaristică, proiectarea programelor de consiliere, proiecte de activitate, proiectarea de activităţi de învăţare intra-, inter- şi transdisciplinare. Etapele/fazele procesului de consiliere psihopedagogică. 

IV. Elemente de evaluare educațională  
1. Relaţia dintre curriculum şi evaluare - efecte educaționale. Scopul evaluării educaţionale. Evaluarea procesului de consiliere psihopedagogică. Etapele procesului de evaluare. Funcţiile 
generale şi specifice ale evaluării performanţelor elevilor. Strategii/moduri şi tipuri de evaluare. 
2. Metode de evaluare a rezultatelor şcolare: metode „tradiţionale” şi metode „complementare”. Relaţia dintre metoda şi instrumentul de evaluare. 
3. Testul docimologic – instrument de evaluare (concept, tipologie, proiectare, administrare, diseminarea rezultatelor).  
4. Tipologia itemilor (definiţie, clasificări, caracteristici, reguli de proiectare, modalităţi de evaluare şi de notare, avantaje şi dezavantaje/limite în proiectare şi în utilizare). 
5. Calităţile instrumentelor de evaluare. Matricea de specificaţii şi rolul acesteia în proiectarea instrumentelor de evaluare. 
6. Elemente de deontologie în procesul de evaluare. Factori generativi ai distorsiunilor în procesul evaluării educaţionale. Erori în evaluare şi notare. Calităţile evaluatorului.